暑期夏令营的第四天下午终于迎来了万众期盼的高尔夫球课。高尔夫球课旨在提升学生综合素质，加强身心健康，培养国际视野，是长郡AP中心 的特色课堂之一。

    下午两点，大家准时在长郡双语学校门口集合，看，火热的太阳也比不上同学们去上高尔夫球课的热情。

五十多名多同学在老师的带领下坐上大巴，我们要去打高尔夫球去啦！

经过十分钟左右，同学们顺利抵达高尔夫俱乐部，帅气的教练耐心讲解注意事项，强调大家注意安全，普及高尔夫的基本知识。

同学们秩序井然的观看教练示范高尔夫球的基本动作，握杆、挥球，瞧，他们目不转睛，生怕错过教练的任何一个细节。

班主任、导师反馈

戴比尔同学：早测成绩非常让人满意，早测词汇部分总分70分，取得68分，小组排名第一，昨天给他安排的额外的课外作业TPO11 section1的三个听力练习作业已经完成，书本上有认真做的听力笔记，今天晚上会完成该部分题目精听练习，作业完成质量非常高，值得表扬。下午的高尔夫课认真练习球技，值得表扬。

林峰光同学：词汇部分动物词汇记忆得非常好，但是5500词汇掌握的不好。5500词汇重测已经在上午第二三节课课间完成。下午高尔夫课也认真练习球技，值得表扬。

杨子淇同学：早测词汇部分小组排名第二，长难句翻译部分完成的不好，明天会进行分析讲解。昨天给她安排的额外的课外作业Tpo1 section 1听力精听练习已经完成一部分，会在今天晚自习全部做完并交给我检查。今天下午的高尔夫课她非常感兴趣，一个人一直坚持练习不放弃，玩的非常开心。

胡东睿同学：下午高尔夫课，他非常感兴趣，球技很好，并且热心教小组的同学，值得表扬。

肖雍霖同学：昨天晚上晚自习他在教室里认真完成了听力精听作业和写作一对一的讲解，值得表扬。５５００词汇部分重测已经在上午第二三节课课间完成，动物学词汇已经提醒孩子在家复习，明天会完成该部分的重测。下午的高尔夫课认真练习球技，值得表扬。

AP1501 邓杰茜同学：杰茜学习态度十分端正，课间找她面谈时她说每天都巩固复习了之前早测的词汇，所以记忆效果很不错。今天的词汇错误很少，但语法较薄弱，还有待加强，课间已给她逐一讲解难题。今天给她布置了适当的额外任务，晚自习听抄TPO段子自选，明天上午交给导师检查。在和杰茜交谈时我发现她虽然基础不是很好，但目前学习热情饱满，老师安排的任务每次都能按质按量完成，值得表扬。

AP1503 王锦翔同学：从夏令营开始，锦翔的状态比平时上课的状态还要好，每次早测和听抄都完成得很不错，态度十分端正。词汇方面进步较大，为了不让他之后呈放松状态，课间会再抽查他的词汇，通过复习来巩固记忆。比较薄弱的环节是听力和语法，今天的语法错误较多，课间已给他逐一讲解。今天给他安排的额外任务是一篇托福阅读及虚拟语气规则表背诵。

AP1503 刘子千同学：经过几次早测分析可知，子千比较薄弱的环节是词汇，每次得分都较低，语法，听力等相对较好。词汇部分她自己一直都在努力记，课间多次主动过来找导师重测，考虑到记忆效果，打算后期让她每天记忆两个day，全部巩固吸收即可。

张宇欣同学：今天早测成绩不错，单词记得很好。语法正确率较高但是还没有非常好的掌握语法知识点，解释不清楚原因，但是学习主动性较强。下午的高尔夫课表现很积极，作为二组的组长主动帮老师清点人数等。

肖戈同学：学习非常积极主动，不懂之处便向老师请教，求知欲很强。主动帮助同学过单词，值得表扬。

戴杲同学：学习很主动，词汇部分不错，语法较薄弱，课间主动找老师解答不懂之处。知道自己的发音存在问题，上万高尔夫课回来主动找老师读单词过音标，学习态度很好。

黄磊同学：今天早测词汇部分不错，但语法较薄弱，正确率偏低，但吸收能力较强，一点即通。

左禹茜同学：今天的早测成绩不佳，词汇语法都需加强，学习主动性有待提高。下午的高尔夫课积极认真，得到了教练的表扬与奖励。

AP1504班李熙龙同学：默写单词情况很好，仅有一个小错误。但是句子翻译不够理想。让他认真查出每个生词意思后再和老师探讨句子结构。熙龙同学学习很自觉，下午前往高尔夫课的路上还在背句子。

AP1504班杨莱博同学：单词第一部分不错，第二部分不行，要求重新默写，学习态度很好。句子翻译问题很大，要求认真查出每个生词意思后再和老师探讨句子结构，然后背诵句子。

AP1504班卢子健同学：单词第一部分不错，第二部分不行，要求重新默写，学习态度很好。句子翻译理解有偏差，要求认真查出每个生词意思后再和老师探讨句子结构，然后背诵句子。该生学习劲头，学习习惯都很好，受到了老师们的表扬。

AP1504班范丁睿同学：一直很活泼，积极向上。今天默写单词情况一般，第一部分第二部分都有几个错误。要求重新记单词抽查。句子翻译不够理想。让他认真查出每个生词意思后再和老师探讨句子结构。学习态度很好，下课主动来找老师讨论了。

AP1504班陈紫嫣今天默写有明显进步，单词默写很好，句子翻译也看得出很用心。单词错误的要求更正，翻译要求认真查出每个生词意思后再和老师探讨句子结构，然后背诵句子。该生学习态度很好，和老师交流较多。

AP1502班邓泽宇同学：课间一直在我这里背托福阅读词汇。此外，翻译句子存在问题还是比较大,已经单独给他整理了一份句子翻译的答案和分析，而且给他也在课间进行了一对一辅导，给他讲解了句子成分和单词。