CAS是IB文凭课程的三大核心课程之一，是Creativity（创意）, Activity（行动）, Service（服务）三个单词的缩写。与学科学习不同，CAS要求学生将所学知识拓展到课堂之外，在实践活动中培养创意思维、团队协作、解决问题和服务社会的能力。这也与IB课程的育人目标相吻合。学生须在IB文凭课程两年期间每周参与CAS活动，并至少持续18个月。

因为对博物馆和历史文化有着共同的浓厚兴趣，在DP1阶段，IB1801班九名同学自发成立了 “星城博览”小组，并开始了他们的探索、创作之旅。日前，他们制作的第三期视频——“‘星城博览：三国·长沙吴简’长郡国际部高中生自导自演韩玄倒脱靴”正式发布。现在让我们跟着他们一起拂去岁月的尘埃，穿越千年，回到吴国，寻访那个叫韩玄的人和他的故事吧！

视频地址：https://v.qq.com/x/page/x316272gl3n.html

创 作 手 记

雄杰古潭州。因着对历史的热爱、对家乡的自豪感、对文化传播的兴趣，我和我们IB1801班的八名同学于2019年9月创立了“星城博览视频拍摄小组”，现已制作推出象纹大铜铙、长沙王印、长沙吴简三期视频。其中，第三期视频“‘星城博览：三国·长沙吴简’长郡高中生自导自演韩玄倒脱靴”于近日在腾讯视频和哔哩哔哩发表。

在前两期的拍摄过程中，我们不断探索，思考如何以高中生的视角将我们身处的湖湘历史变得有趣而特别。在与博物馆的交流过程中，我们联想到学校里学到的戏剧相关知识，顿时才思泉涌，决定采用小短剧的方式呈现历史故事。选材方面，在看到长郡中学的韩玄墓后，一股浓厚的校园自豪感油然而生，我们当即决定以韩玄作为此次创作的主角。多次搜集资料和讨论后，我们最终选择了“韩玄倒脱靴”作为历史原型故事。

这个故事十分有趣，仿佛是一束光，照亮了我们的创作之路。但作为第一次“自编自导自演”的戏剧尝试，我们也曾惴惴不安、充满着不确定。它需要高效的分工配合，值得高兴的是，即使面对着繁重的课业（包括实验、大学申请准备等），成员们依旧不断设计、钻研、改进自己负责的部分。

剧本撰写是最先开始的。负责剧本的王歆文、黄芊梓等同学，多次参观长沙博物馆、倒脱靴巷等地，寻找灵感。她们从博物馆讲解、历史书籍、网络文献中了解三国历史背景、韩玄人物生平、倒脱靴故事经过等相关信息。剧本撰写工作需要细致的构思和高效的语言表达。面对着众多的资源和故事介绍，她们结合了IB课程的Theory of Knowledge知识，思考这些描述的有效性、准确性、可信任度，希望给观众们提供更加客观真实的历史。在语言表达方面，她们不断讨论人物台词，结合人物性格、时代背景，并尝试加入一些现代流行语等元素，将历史和现代文化相融合。

写完剧本后，我们进行了演员试镜。经过全体成员的投票，熊天乐和袁潇睿同学凭借着独特的个人风格、优秀的演技得到了韩玄、魏延两大主演角色。他们花了大量时间阅读剧本、思考人物关系，在历史书籍中探索角色性格。其他同学们也在他们试镜后提出了许多建议，从语言、走位、到表情。演员的成功不只是个人的努力，还有团队的齐心协力，一起为剧本呈现而思考、构思与努力。

8月的长沙，烈日当空，唐若莹、黄芊梓、王歆文等同学在酷暑下穿梭在长沙城的各个角落，从华龙池、倒脱靴巷、到望月湖，跨越湘江，寻找着合适的拍摄地点。她们在华龙池，结合剧本设计，不断探索着演员的走位。负责拍摄的王迪和彭非微同学，提前准备好拍摄方案，从相机选择到拍摄方法，十分细致。负责服装的丁子珊、黄芊梓同学，不断在网络和实地寻找着合适的服装，精心与演员沟通。团队每个人都为拍摄工作做好了用心、充足的准备。

 8月16日，拍摄当天，我们8点便在五一广场集合。伴随着清晨的阳光出发，我们畅聊着构想。尽管前期做了许多准备，拍摄当天仍旧遇到了很多困难。因担心对面窗户的反光导致穿帮，我们反复进行拍摄，以期寻找到最好的角度。无奈八月艳阳高照，数十次的来回奔跑大家体力渐渐消耗，穿着厚实古装的演员同学们也早已汗流浃背。拍摄的过程是辛苦的，但如今，看到有趣的成片，回想过去，我们内心充满着幸福与自豪。

拍摄结束后，熊天乐、王迪同学开始了剪辑工作，田定谦同学认真辅助，袁潇睿同学仔细翻译。我们也不断与长沙博物馆沟通，并改进视频。10月20日，我们的第三期视频终于顺利发表。这一次拍摄，我们收获到了来自老师、同学、博物馆工作人员，及许许多多热爱历史的人们的喜爱与支持，感恩你们！因为有了你们，“星城博览”才可以不断进步与成长！

最后，再次感谢长郡中学、长郡中学国际部的老师与同学们的关心和帮助，感谢长沙博物馆的支持与关注！